上海外国语大学海培视角下的教学评估- 海培专业
发布:上海外国语大学留学预科 时间:2019年05月17日 来源:http://www.sh-fys.com
  海培学术人员于星期五上午会见了本学期第二次专业发展会议。陈丽青副院长出席了会议并参与了讨论。
 
  朱玉山博士参考海培的评估实践,准备了语言教学评估。他首先介绍了语言评估中的一些关键概念,以及设计语言测试时的“良好实践原则”。然后,他从有效性,可靠性,实用性和影响的角度概述了精心设计的语言测试的特征。在演讲的最后部分,他概述了海派评估系统,并说明了各种计划的不同评估实践。他建议,每当我们评估我们的学生时,无论评估形式如何,我们都应该记住,评估的最终目标是鼓励学生对学生的生活和积极的态度。
  演讲结束后,朱玉山还主持了讨论会,根据他们所参与的项目,我们的同事分成三组。三组对语言测试的特点进行了深入的讨论,反映在他们的评估经验,并对海培评估体系提出了一些建议。
 
  黄爽的小组指出,由于课程内容和要求不同,很难对所有课程的考试进行标准化。他们提出,如果我们想要设计标准化测试,就需要更多的教师之间的合作。该小组还建议在设计测试时,我们应该对恐怖主义和滥用毒品等禁忌话题保持谨慎态度。
 
  由郝景杰领导的第二组集中讨论西方文化,因为其课程内容因不同的课程而异。他们建议制定一般评估标准,以便学生在考试中表现更好。他们还提到,作为外语教师,我们需要考虑当地情境,避免课堂上的一些敏感话题。
 
  陈佳的小组总结了怀卡托团队在怀卡托计划中所做的一些良好的形成性评估实践,并建议中国团队可以在课堂教学中采用更多形成性评估表,以便学生可以利用他们不同的学习方式。他们还建议教师在设计评估任务时需要切实可行,因为他们中的一些人每周可能需要教授200名学生。